“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下的教育路在何方？自媒體
互聯(lián)網(wǎng)的江湖，從來就不乏熱鬧和喧囂。見慣了人來人往、資本混戰(zhàn)，新品在熱鬧中上線，在無聲中消逝，互聯(lián)網(wǎng)的世界從來就是一個只見新人笑，不見故人哭的名利場。或許于無聲處聽驚雷才是真本事。
當時光轉到2015年，盡管目前PC仍舊是在線教育的最主要工具，但隨著4G網(wǎng)絡的普及，現(xiàn)在有越來越多的智能手機用戶使用教育類的移動應用，根據(jù)《2013-2014中國在線教育趨勢報告》，主要人群的移動端學習的使用率超過80%，因此業(yè)內人士普遍認為2015年是在線教育類移動端應用的快速增長年。一時間，各類教育類手機應用軟件順勢而生。
當資本市場人頭攢動，當觀望變成一窩蜂地積極投身，難免魚龍混雜，良莠不齊。據(jù)新浪2014中國教育盛典發(fā)布的教育類APP測評報告，數(shù)據(jù)顯示，我國教育類APP總數(shù)量已超過7萬個，約占APP市場份額的10%。但令人遺憾的是，目前市場上的教育APP品質卻并不容樂觀，在此前新浪教育進行的測評中，即使排名前200位的教育APP，從內容、技術、人氣互動三方面進行評分，得80分優(yōu)秀分以上的產品比例仍不足10%！一方面是熱鬧又新品迭起的市場，一方面是令人大跌眼鏡的測評數(shù)據(jù)，被批浮夸也是必然。
那如何突破目前教育類APP發(fā)展的瓶頸？如何破解同質化難題、如何提升用戶體驗，已經(jīng)成為教育APP首要需要研究和解決的問題。
日前，由即課教育科技公司潛心研發(fā)的“金榜希望”手機應用軟件就在這樣的背景下應運而生！從內容、技術方面進行創(chuàng)新，精耕細作，加強APP的針對性，“金榜希望”品牌堅信只有擁有不可復制的核心內容競爭力，才能保證在市場大浪淘沙中堅守陣地，做到蓬勃發(fā)展。今天，就讓我們近距離來了解一下這個手機應用軟件的主要功能、核心技術以及產品理念！
一、打破教育壁壘——共享優(yōu)質師資，實現(xiàn)教育無邊界。
目前教育資源的不均衡性可能是一個全球化的問題，在發(fā)展中國家這點尤為突出。就我國而言，目前在很多貧困的地區(qū)，或者在一些地區(qū)的某些地方很多人都不能面對公平的教育資源。隨著智能手機的不斷普及，隨著網(wǎng)絡覆蓋面的日趨廣泛，“金榜教育”手機應用軟件為大眾提供一個普遍的、能夠公平地共享優(yōu)質教育資源的方式。“金榜教育”平臺目前上線的功能中暫時輻射面為小學到高中段教育，是否將來長線發(fā)展上會延伸到職業(yè)教育和大學生的教育這幾大類，讓我們拭目以待！
二、傳統(tǒng)黑板式教學場景的平移，線上“矢量黑板”專利——快捷、方便省流量。
由即課教育研發(fā)的“金榜希望”有一項專利——矢量黑板！利用手機作為一個黑板，老師講課時可以在手機屏幕上用觸屏筆或手指隨時進行板書，同時通過他的耳機、麥克風就能把聲音輸出，通過矢量黑板這種核心技術規(guī)避以往的在線教育還需要錄制視頻這種繁瑣又高成本的過程。舉例說來，手機每月買五百兆的流量，一個月30元，可能傳統(tǒng)的在線教育方式在手機和Pad上可能只能聽不超過15分鐘，而我們“金榜希望”課堂可聽1200分鐘。如果說30分鐘一節(jié)課，那就可以聽40節(jié)課，但是要用傳統(tǒng)在線教育方法只能聽不超過15分鐘！這在技術上是一大飛躍。老師、學生，家長利用這種便捷高效的方式進行在“金榜希望”平臺進行交互。
三、合理的把控體系——老師授課成本降低，平臺管理全面。
目前在線教育市場中很多在線教育產品需要進行視頻錄制，老師參與其中從著裝的把控、來回的奔波，以及制作團隊后期的剪輯都耗費昂貴的成本。“金榜希望”平臺實時交互的授課模式，讓老師和學生足不出戶就能在家輕松傳授知識和接收知識，大大降低了雙方時間等多方面的成本。另外，為了更好地給學生提供優(yōu)質的課堂體驗，學生在老師教學之后可以對其進行打分評級，這樣一來只有經(jīng)得起市場考驗和學生綜合評價得出的名師才是真的名師，可靠而真實。
四、碎片化學習，營造積極有趣互動環(huán)境——學生、老師，家長多維度溝通。
考慮到一部分學生可能存在缺乏學習積極性的客觀情況，“金榜希望”平臺能夠針對性解決他的學習問題，提供碎片式的學習方式，不大量占用學生的業(yè)余學習時間，通過有效而精煉的內容引導學生勾起學習興趣，查缺補漏；同時“金榜希望”平臺也提供學生和學生之間的互動，大家一起互動交流，分享學習故事，分享學習心得和技巧。另外，學生在聽課之后，經(jīng)過思考產生問題，也可以及時在平臺上和老師進行交流，得到幫助。家長也能通過這個平臺和孩子與老師進行良性互動，打消彼此的疑慮。
五、獎學金制度，獨有獎勵措施——充分調動學生積極性，為家長、學生帶來最貼心服務。
“金榜希望”平臺開發(fā)了獨特的獎勵的體系，設有“每日練習、每周模考、每月模考”等考評體系，只要你有足夠的學習興趣，參加每周模考、每月模考，每個年級和每個地區(qū)的前幾名平臺會發(fā)放相應獎學金，制造良性循環(huán)。這也不得不說是“金榜希望”的一個特色。
同時平臺也集中了大量的試題，有高考押題、中考押題、小升初的押題。一方面將傳統(tǒng)高考中考的題庫中的試題，經(jīng)過大量的數(shù)據(jù)分析提煉，篩選高頻知識點，以及低頻知識點，給學生練習；另一方面，“金榜希望”會邀請大量優(yōu)秀老師在平臺進行押題，請老師預測即將考試的題型和知識點，都是老師在平臺上產生的題目。通過學生的反饋不斷優(yōu)化題庫。
回眸這幾年的在線教育市場O2O、B2C、C2C、小班授課各類名詞和概念讓人目不暇接，但一些品牌只是曇花一現(xiàn)，泡沫現(xiàn)象頻現(xiàn)。“金榜希望”認為如果沒有足夠的互聯(lián)網(wǎng)基因以及為夢想踐行的執(zhí)著，只是以外行人士淘金或者走短平快的集資思維進入這一行業(yè)，根本不懂得教育的本質，那失敗是必然的！“金榜希望”攜著強大互聯(lián)網(wǎng)基因以及打造無邊界教育的初衷，不懼奔行在路上！
1.砍柴網(wǎng)遵循行業(yè)規(guī)范，任何轉載的稿件都會明確標注作者和來源；2.砍柴網(wǎng)的原創(chuàng)文章，請轉載時務必注明文章作者和"來源：砍柴網(wǎng)"，不尊重原創(chuàng)的行為砍柴網(wǎng)或將追究責任；3.作者投稿可能會經(jīng)砍柴網(wǎng)編輯修改或補充。
